FIN DE CURSO

Bueno futuros educadores y futuras educadoras sociales, este curso ya ha llegado a su fin, y he de decir que a pesar de las dificultades que nos ha planteado esta cuarentena he adquirido bastantes conocimientos. Esta entrada trata de mi opinión sobre esta asignatura y el proyecto de este blog.

En primer lugar, decir que, ha sido una asignatura bastante entretenida, ya que teníamos muchos trabajos, pero ha sido fácil realizarlos. Al principio de este blog, pensaba que me iba a costar mucho sacarme bien esta asignatura, pero con trabajo y esfuerzo todo se consigue. Me hace sentir bien el progreso que he tenido en el blog, porque al principio no sabía bien los temas de que hablar, o la manera de hacerlo. Pero a medida que pasaba el tiempo he notado esa mejoría.

Este trabajo me ha gustado mucho, ya que desde pequeña me ha gustado mucho escribir y siempre había pensado en tener un blog, pero por una cosa u otra nunca llegué a creármelo. Y sinceramente es una forma de expresarnos bastante bonita, ya que podemos compartir opiniones con nuestros compañeros a través de los comentarios, siempre que nos respetemos los unos a los otros.

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He aprendido mucho sobre temas relacionados con la Educación Social, ya sea por información que he tenido que buscar yo, o por leerlo en algún blog de otro compañero o compañera. Lo que me ha quedado muy claro, ha sido que hay multitud de canciones que contienen una crítica social, ya que como habéis visto, soy una persona que le gusta mucho expresar mensajes a través de la música, porque creo que llega mejor el mensaje.

Tengo que decir, que ha sido un trabajo muy bonito de realizar, ya que con muchas entradas se me han escapado algunas veces las lágrimas por todas las injusticias sociales que hay. Y algunos temas de los que he hablado, me han tocado de cerca y me he puesto en la piel del otro sabiendo lo duro que es.

Esta asignatura la he llevado mejor gracias a mi grupo de trabajo, que es Social Change. Para mí han sido un pilar fundamental, que siempre que hemos necesitado ayuda con algo que no sabíamos nos lo explicábamos las unas a las otras. Por no hablar de la puntualidad a la hora de entregar el rol para que nuestra compañera estratega no esperase tantos días. Hemos trabajado muy bien todas juntas y en algunos trabajos nos hemos divertido bastante ya que hemos usado la creatividad y nos ha servido para reírnos un poco también.

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Y como conclusión, animaros a todos a seguir escribiendo siempre que podáis, ya que es una herramienta que nos ayuda a desahogarnos, espero que todos hayáis aprendido tanto como yo, y que nos demos cuenta, de que todavía quedan muchas cosas por las que luchar para poder cambiarlas y construir un mundo más justo. Ha sido un placer compartir este tiempo con vosotros/as. ¡Qué no todas las despedidas sean amargas! Hasta pronto 💓

MALTRATO INFANTIL

Buenas tardes compañeras y compañeros, ya estamos a punto de acabar el curso y no quería irme sin hablar de un tema muy importante para mí. El maltrato infantil.

Según la Organización Mundial de la Salud, en el siguiente enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment podemos ver que una cuarta parte de la población adulta, han sufrido maltrato físico cuando eran niños. El maltrato infantil, no solo es físico, también puede ser psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del menor. Se calcula que cada año mueren por homicidio 41000 menores de 15 años.

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El maltrato infantil tiene grave consecuencias  a lo largo de la vida, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia tienen mayor riesgo de sufrir problemas de conducta, físicos y mentales, como son los siguientes:
-Actos violentos.                                                              -Consumo de tabaco.
-Depresión.                                                                       -Obesidad.
-Comportamientos sexuales de alto riesgo.                      -Embarazos no deseados.
-Consumo excesivo de alcohol y drogas.

En este tiempo que estamos viviendo de cuarentena, yo no paro de pensar en todas aquellas personas que están viviendo con su agresor en silencio, pero en especial los menores. Esta noticia que os dejo ahora, habla sobre como el estrés acumulado en este tiempo, aumenta el número de casos de maltrato infantil. Podéis leer la noticia aquí.

Muchas veces veo en las redes sociales vídeos de padres pegando a sus hijos, o sus cuidadores y me hierve la sangre de no solo ver eso, si no de que haya una persona grabando sin hacer nada. No entiendo como puede haber gente con tan poco corazón y que encima lo suban a las redes sociales.
Me da pena que sigan existiendo este tipo de cosas, como futura educadora social quiero luchar para cambiar estas actitudes. Yo sí creo en el cambio, y no creo que sea imposible, será difícil pero lucharemos para que este tipo de actos dejen de existir.

¡Muchas gracias por leerme otra semana más y ánimo que ya nos queda menos!

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ROL PLAYER

Buenas tardes futuros y futuras educadoras sociales, en esta última semana de rol me ha tocado de nuevo el de player, cuya función consiste en jugar a uno de los juegos propuestos por la docente (no podemos repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debemos emplear tiempo en entender el juego y su mecánica. Después de jugar al juego, debemos publicar en el Blog una publicación con la respuesta a estas preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿Qué te ha parecido? ¿Qué emociones has sentido jugando? ¿En que tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

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He escogido el juego "Aislados", es un juego serio en formato de aventura gráfica con diálogos, retos, pruebas y minijuegos a través del cual se busca la prevención de drogodependencias y otros comportamientos de riesgo en la adolescencia. Acceso:  http://www.aislados.es/

¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?

El juego consiste en ir pasando pruebas tomando las decisiones adecuadas, está realizado con el objetivo de saber tomar nuestras propias decisiones y que no nos afecte la presión del grupo. Tenemos que saber decir no y así evitar situaciones de riesgo en la adolescencia.
También nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y nos hace ver que somos capaces de todo aunque pensemos que no.

¿QUÉ TE HA PARECIDO?

En mi opinión es un juego que enseña bastante a la hora de relacionarnos con los demás, pero no se llega a entender del todo bien la manera de jugar, por lo que a mi modo de ver le falta claridad. Aún así, creo que es un juego muy necesario para los adolescentes, ya que somos un colectivo que nos afecta mucho las opiniones de grupo y tenemos que saber tomar nuestras propias decisiones y estar seguros de nosotros mismos.

Captura del juego.

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?

Me he sentido animada cuando leía cosas positivas que decían los otros jugadores, pero en algunos momentos que había que tomar decisiones importantes, como que llevar en el bote salvavidas, me he puesto muy nerviosa y tenía ansiedad. Cuando había peleas entre otros personajes, me ponía nerviosa pero siempre intentaba buscar la mejor solución.

¿EN QUE TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS? 

Usaría este juego con adolescentes de un instituto, ya que cada vez empiezan antes a dejarse llevar por los demás en estos temas. Les daría una charla de prevención y luego dejaría que pusiesen sus conocimientos en práctica jugando a este juego en la sala de ordenadores, para ver si después de la charla tienen más claras las decisiones que deben tomar.

Captura del juego.

TECNOLOGÍA EN CUARENTENA

Buenas futuros educadores y educadoras sociales, hoy os vengo a hablar de un tema muy presente en esta cuarentena, la tecnología.

Desde hace mucho tiempo se ha criticado que ya la gente no se miraba tanto a los ojos cuando quedaban, que solo hablaban por teléfono, que cuando visitábamos a nuestros abuelos no dejábamos las redes sociales, etc.

Ahora lo único que tenemos para ver a nuestra familia y amigos es un móvil, y nos damos cuenta que lo realmente bonito era pasar tiempo con ellos cara a cara. Muchas familias ahora usan las videollamadas como única forma de no derrumbarse, para ver a sus padres, hijos, incluso abuelos.
Otras personas en cambio, no quieren entrar en las redes, prefieren algo más tradicional y aprovechar el tiempo con quienes están en casa.

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Ahora nos dan la oportunidad de ver conciertos en directo por teléfono, museos, series, películas, todo lo que antes buscábamos, y nos damos cuenta de que eso está muy bien, pero que echas de menos los conciertos con tu amigo, los abrazos, los besos, las reuniones con tus abuelos, etc.
Muchos estamos volviendo a lo tradicional, a los juegos de mesa, a buscar recuerdos en los cajones, a relacionarnos más con nuestra familia, estamos buscando nuevos pasatiempos, estamos escribiendo nuestros sentimientos más profundos.

Sinceramente pienso que esta cuarentena está sacando lo mejor de cada uno, en algunos también lo peor, ya que es una presión a la que nunca hemos estado expuestos, pero por lo general estamos siendo bastante productivos.

Espero que cuando podamos salir, le demos más valor a un abrazo, que a un mensaje. Que no perdamos más el tiempo porque no sabemos lo que pasará mañana, que no nos quedemos nada para nosotros, y que seamos igual de generosos como lo somos desde casa.

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ANALIZANDO

ROL ESTRATEGA-ANALISTA

Buenas tardes compañeros/as, esta semana me ha tocado el rol de estratega-analista. Cuya función es ser la coordinadora del equipo durante esta semana y debo asegurarme de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debo calificar (con nota numérica) a mis compañeras y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justificando mis evaluaciones.

En primer lugar voy a hablar del blog de Andrea Nevado Castón que se llama Educación Social G.3.

Esta semana le ha tocado el rol de crítica. Cuya función es escribir un manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. En su entrada nos habla de un tema muy actual, el interés de dos franceses de probar una vacuna para el coronavirus en africanos. Lo que nuestra compañera critica es el racismo que sigue existiendo en pleno siglo XXI. Es una entrada que me ha gustado mucho, ya que está redactada de una manera ordenada y que se entiende bien, aporta información sacada de medios fiables y se ajusta muy bien al rol que le ha tocado. Mi nota es de 10, ya que veo que ha trabajado muy bien y ha cumplido con la fecha. ¡Ya queda menos!

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En segundo lugar, el blog de mi compañera Natalia Pallero Parra que se llama Social Change a ella le ha tocado el rol de player cuya función es jugar a uno de los juegos propuestos y reflexionar finalmente en su blog. Mi compañera ha escogido un juego que se llama "Darfur is dying", es un juego que explica cómo es la vida de casi tres millones de refugiados en la región de Darfur en Sudán. Considero que Natalia ha realizado su rol de forma excelente, responde de una forma correcta las preguntas que debe contestar, y además de eso, ha añadido un vídeo de refugiados explicando su situación para concienciar aún más del tema. Mi nota es de 10. ¡Sigue trabajando así!

                                                                 

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A continuación voy a hablar de mi compañera Belén Repollet Méndez, su blog se llama Social change. A Belén le ha tocado el rol de rastreadora, cuya función es encontrar una noticia falsa o un bulo sobre un tema relacionado con lo social y además la tiene que desmentir. En su entrada nos habla sobre un tema que ya hemos visto en TIC, el "phishing". Belén nos da información sobre por qué es una noticia falsa, la desmiente con la información correcta, ofreciéndonos enlaces para poder verlos nosotros mismos. Mi nota es de 10, ya que ha trabajado genial, nos ofrece unas pautas para que no seamos víctimas de "phishing" y nos anima a que estemos siempre bien informados. ¡Felicidades!

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Y por último, mi compañera Andrea Rodríguez Urán, su blog se llama Social Education. A ella le ha tocado el rol de comentarista, cuya función es comentar las publicaciones de 5 compañeros que no sean de nuestro grupo. Andrea ha trabajado de una manera muy buena en este rol, ha comentado las entradas de sus compañeros de una forma respetuosa y ofreciendo su opinión sobre las distintas entradas, por eso mi nota es de 10. ¡Ánimo, ya queda menos!

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Para finalizar decir, que ya nos queda poco para terminar el curso, y he podido observar como mis compañeras han ido mejorando sus entradas, por eso creo que todas se merecen un 10, ya que no encuentro ninguna razón para poner menos nota. Trabajamos muy bien juntas, llevamos las cosas al día, y aprendemos las unas de las otras. Esto es trabajar bien en equipo, ¡podemos!

EL AMOR ES LIBRE.

¡Hola a todos/as! Hoy vengo a hablar de un tema que es muy importante, ya que en pleno siglo XXI vemos que la homofobia sigue estando muy presente.

El colectivo LGTBI, el término surgió en los años 90 para reemplazar el término "homosexual" e incluir al resto de identidades de género u orientaciones sexuales diferentes a la heterosexualidad. Ya que como sabemos en el mundo hay mucha diversidad y cada uno es libre de ser quien quiera ser.

Desde pequeña me ha gustado mucho escuchar canciones que transmitieran un mensaje a la sociedad, y como ya dije una vez en este blog, la mejor manera para hacer llegar un mensaje en mi opinión es la música, por eso os dejo aquí una canción que habla sobre el colectivo LGTBI.

Al principio de la canción hace referencia a como ya desde la infancia los niños y niñas transexuales tienen que luchar contra la gente que les dicen que eso no es normal. Cuando lo que no es normal es el pensamiento tan tradicional que tienen esas personas. Esas personas son las mismas que hacen bromas y se ríen de este colectivo, y terminan excluyéndolo de la sociedad.

Me gusta mucho esta canción porque da visibilidad a que podemos amar a quien nos de la gana de amar, que no hay que hacer caso a la gente con una mente tradicional, que hay que amar libre, con el corazón, que viva la diversidad.

Espero que esta canción le llegue a más personas y aprendamos que no hay que juzgar a nadie por amar a otra persona de su mismo sexo.

HACIENDO CRÍTICA SOCIAL

Buenos días a todos/as, comenzamos otra semana más, y esta me ha tocado el rol de la crítica. Cuya función es hacer una crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Debemos seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal, si se desea a modo de manifiesto, sobre ese tema.

En esta crítica he escogido el tema de la trata de personas. La trata de personas es toda actividad que involucre el comercio ilegal de personas para su explotación física y moral.

También se le conoce como trata de blancas, porque a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, solo se comercializaban a las mujeres blancas, europeas y americanas para la explotación sexual. En la actualidad, ya no se llama trata de blancas, porque ya da igual el origen de donde seas.

Os quiero hablar de un vídeo sobre la trata de personas que me enseñaron en el colegio y sinceramente me hizo llorar.

En este vídeo se nos muestra la cruda realidad que viven estas chicas, las engañan ofreciéndoles un trabajo maravilloso, o simplemente les dicen que pueden cumplir su sueño si se van con  ellos. Cuando la realidad es otra totalmente distinta, las encierran para la explotación sexual, para la explotación laboral, para ser esclavas, o incluso para traficar con sus órganos. Mientras las familias piensan que están desaparecidas o incluso muertas. La trata de personas cobra alrededor de 800.000 víctimas por año.

Es muy triste que en pleno siglo XXI siga existiendo la esclavitud, porque la trata de personas es eso. El 72% de las víctimas detectadas en 2018 son mujeres o niñas. El 59% de las víctimas son explotadas sexualmente. 

No entiendo como hay gente capaz de disfrutar del sufrimiento de otro, está muy claro que hace falta más educación social, que hay mucho que luchar, y espero que pronto no haya que hablar más sobre temas como la trata de las personas. Porque con las personas no se trafica, porque nadie es más que nadie.

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ENFERMEDADES RARAS

Hola a todos/as un día más de esta cuarentena, hoy os vengo a hablar de las enfermedades raras. Quiero dar visibilidad a este tema ya que nuestra profesora de inglés nos ha subido un documental al campus bastante emocionante sobre la vida de Dimas.

Dimas tiene ataxia de Friedreich, una enfermedad hereditaria que causa daños progresivos en el sistema nervioso. Además de su enfermedad, hay cerca de 7000 enfermedades raras que afectan al 7% de la población mundial. En España se estima que hay cerca de 3 millones de personas con enfermedades poco frecuentes. Más del 70% de las personas con estas patologías posee el certificado de discapacidad. Como es el caso de Dimas. 

Esta discapacidad, influye en la discriminación por parte de las personas, el 75% sintió discriminación, al menos, una vez debido a su enfermedad. Dimas nos dice que a las personas les hace falta más educación social, ya que nadie es  más que nadie por ser de una manera u otra.

En mi opinión las enfermedades raras están muy poco visibilizadas, y es algo que me parece mal, ya que todos si tenemos algún problema merecemos soluciones. Es muy difícil la situación que viven estas personas ya que por desgracia no tenemos los recursos ni los medios que debemos tener.

En el documental se nos mostraban todas las barreras arquitectónicas que había en las aceras, parques, bares, etc. El coste de tener a un cuidador para ayudar a este colectivo, o los centros para cuidarlos mejor. Hay familias que no tienen ese dinero y es realmente difícil llevar la situación.

Pero gracias a ese documental nos hace ver un poco más allá, y darnos cuenta de que siempre hay que seguir hacia delante, que da igual las barreras que te ponga la vida, porque siempre se puede un poco más. Admiro mucho a todas las personas que están luchando con este tipo de enfermedades y que nunca pierden la sonrisa, son los verdaderos campeones de este juego que es la vida. Adjunto aquí el documental del que os hablo.

LA COMENTARISTA

Buenas tardes compañeros y compañeras, volvemos de las vacaciones de Semana Santa con otro nuevo rol semanal, esta vez me ha tocado el rol de comentarista. La función de este rol es reflexionar y comentar las publicaciones de 5 compañeros/as de otros grupos (deben ser diferentes cada semana).

En primer lugar voy a comentar la entrada de Carmen Álvarez Soto que se llama "Lengua de signos", en su blog "Educación Social 2.0"
Esta entrada me ha parecido muy interesante ya que da visibilidad a un colectivo que tenemos bastante olvidado, las personas con discapacidad auditiva. Nuestra compañera nos resuelve dudas como que la lengua de signos no es internacional, que es importante la expresión al hablar con personas sordas. Como conclusión os adjunto el vídeo que ella nos muestra.

En segundo lugar comentaré el blog de Ana Asensio Quintana, que se llama "El rincón social" y he elegido su entrada "MENAS". En ella nuestra compañera Ana nos habla, sobre una noticia en la que dice que unos vigilantes de seguridad causan lesiones a unos chicos que están en un centro de menores. También nos dice que es muy importante cambiar la mentalidad ya que vivimos en una sociedad en la que está muy presente el racismo.

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En tercer lugar, voy a comentar el blog de Victor Barrantes Pulido y su blog "VitiBlog ", he escogido la entrada "Sistema educativo" porque pienso que tiene razón en lo que dice, en mi opinión un sistema educativo que hace que los niños estudien para conseguir un número y no para obtener unos conocimientos, es un sistema que ha fracasado. Pienso que deberían de tener más en cuenta las capacidades de cada uno y no ser tan exigentes con las notas. Aquí adjunto un vídeo de su entrada que también nos lo puso mi profesor de Filosofía y me parece maravilloso.

A continuación, el blog de mi compañera Celia Bautista Gómez que se llama "Eduso Emprendendora", he escogido su entrada "Datos sociales interesantes", en ella nos habla sobre la reducción de la contaminación, gracias a estar todos encerrados en casa a causa del coronavirus. Me parece un tema muy importante, ya que ha sido la propia naturaleza la que nos ha dado un toque de atención y demostrándonos que bien está el medio ambiente sin nosotros. Me quedo con la frase que dice, "piensa global y actúa local".

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Y por último comentar el blog de mi compañera Gloria Calvo Vázquez, que se llama "Con G de Gloria", he escogido su entrada "Violencia de género hacia hombres" porque me parece muy importante que se de visibilidad también a la violencia que sufren por parte de mujeres, nadie es más que nadie, y luchamos por la IGUALDAD. Es una pena que muchos hombres no vayan a denunciar porque piensan que se van a burlar de ellos, no hay que callarse, hay que ser valiente. Aquí os adjunto un vídeo publicado en su entrada sobre el tema.

STOP BULLYING

Hola a todos y todas, hoy os vengo a hablar de un tema que a la mayoría de todos nosotros nos ha tocado de cerca alguna vez, se trata del bullying. Es un tema que lo veo muy importante ya que en la sociedad en la que vivimos nos marcan mucho como tenemos que ser. Como siempre la mejor manera que encuentro para expresarme es a través de la música. Por eso os dejo aquí una canción que veo muy importante para este tema.

Quiero hacer referencia a una parte de la canción aunque todas me parecen importantes, pero hay una que dice que cuando lo sufres no vuelves a ser el mismo y eso es verdad. Te hacen tanto daño que acabas haciéndotelo tú mismo, te generan inseguridades y complejos, que acaban haciéndote daño en tu cabeza y en las relaciones con los demás.

Lo que más pena me da, es cuando vemos una situación de acoso y hay gente que se calla por miedo a que les hagan lo mismo. No nos tenemos que callar, si miramos hacia otro lado somos cómplices del acosador. Tenemos que ayudar a la víctima porque a veces no son capaces de pedir ayuda.

El bullying es  uno de los temas que más me duelen, ya que ha estado en mi entorno y no nos damos cuenta de todo el daño que puede llevar una persona dentro hasta que te paras a hablar con ella. Por eso antes que juzgar hay que conocer.

La canción me parece bastante interesante para reflexionar, y espero que de esta manera os llegue mejor el mensaje, ya sabéis compañeros/as, si veis una situación de acoso no os calléis, actuad.

RASTREADORA

Hola compañeros/as, ¿cómo lleváis la cuarentena? Yo me paso por aquí para hacer el rol de cada semana, esta semana me ha tocado ser rastreadora, cuya función es rastrear Fakes News. Identificar noticias falsas aparecidas en las redes y analizar cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Pueden utilizarse algunas plataformas como las disponibles en: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/detectar-fakenews-claves-plataformas/ 

En primer lugar, ¿qué son las fakes news? Son un producto pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales cuyo objetivo es la desinformación deliberada o el engaño.  2017 fue el año de las Fake News que se extendieron por todo el mundo y que provocaron no pocas situaciones de riesgo en países y empresas. ¿Sabías que crear y difundir bulos o informaciones falsas es delito y que incluso puede conllevar penas de prisión en España?

En segundo lugar, podemos identificar estas noticias gracias a estos pasos: desconfiar de los titulares, examinar siempre la URL, investigar la fuente de la noticia, prestar atención al formato, ojo con las fotos, revisar las fechas, verificar los hechos, consultar otras noticias, ser crítico. Algunas de las plataformas que nos ayudan a identificar estas noticias son: Maldito bulo, el tragabulos, canales de Vost Spain, salud sin bulos, etc.

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Yo os voy a hablar de algo que se ha hecho viral esta semana, un supuesto tweet de la cuenta oficial de la Policía Nacional alertando sobre la aplicación Houseparty y el supuesto hackeo que ha sufrido, ya que hay personas que dicen que les quita la contraseña de Instagram y varias redes sociales.

En el tweet pone lo siguiente: "ATENCIÓN. Todas las personas que se hayan descargado la aplicación de Houseparty deberían borrarla de sus dispositivos móviles. Se ha filtrado que usan un algoritmo y al parecer este extrae las contraseñas de las cuentas bancarias, spotify... DIFUNDID!". El mensaje también incluye un enlace acortado en Bit.ly que supuestamente lleva a la noticia relacionada.

El tweet es falso: la URL que aparece en el pantallazo en realidad se corresponde con otro tweet de la Policía Nacional sobre un tema que no está relacionado: una detención a un varón durante el estado de alarma. La Policía Nacional ha desmentido también esta publicación en un tweet propio, con la publicación verdadera.

La intención de la noticia es alarmar a la población, pero como conclusión debo decir que tenemos que revisar la seguridad de nuestras redes sociales, ya que personalmente me he dado cuenta en la red social Instagram de que iniciaban sesión en otros lugares y desde otros móviles es cierto. No sé a qué se debe pero os aconsejo que si también os pasa cambiéis la contraseña. ¡Espero que os sirva!

PLAYER 2.0

Buenos días futuros educadores y educadoras sociales. Volvemos a empezar con los roles desde el principio y me ha tocado de nuevo el rol de player. La función de este rol es jugar a uno de los juegos propuestos  por la profesora (no podemos repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debemos emplear tiempo en entender el juego y su mecánica. Luego debemos publicar una entrada contestando a las siguientes preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿Qué te ha parecido? ¿Qué emociones has sentido jugando? ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Esta vez he elegido el juego http://www.cybereduca.com/ es un juego serio para la prevención de bullying y ciberbullying, ayudando en la detección y conocimiento de las diferentes manifestaciones de este tipo de acoso, desarrollando métodos para afrontarlo o detectar otro tipo de fenómenos parecidos.

¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?
El juego consiste en pasar misiones de 5 aldeas para conseguir unas gemas que abren un portal mágico. Para pasar las misiones tienes que responder bien a las preguntas que te plantean sobre seguridad, cyberfenómenos, cybersexualidad, consecuencias, y afrontamiento. Y cuando respondes correctamente te dan como una especie de consejos por si conoces a alguien que lo sufre. Otra de las misiones trata de emparejar cartas sobre las emociones, y tienes que juntar las expresiones que muestran enfado con las de enfado, aburrimiento con aburrimiento, y así sucesivamente. Otra misión consiste en volver a construir la aldea con ayuda del equipo, lo que fomenta el compañerismo y el trabajo cooperativo. Y por último, una misión que consiste en que te hagan una pregunta sobre qué emoción representa una de las cartas que te ofrece.

¿QUÉ TE HA PARECIDO?
El juego es bastante educativo ya que he aprendido muchos conceptos de TIC que no sabía, para niños de 11 años que es la edad que indica está muy bien, pero para niños de 17 años lo veo un poco aburrido. Me refiero a la temática, porque luego las preguntas son bastante buenas y te enseñan mucho sobre el cyberbullying y la cyberseguridad.

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?
Las principales emociones que he sentido han sido empatía y tristeza. Empatía porque si nos encontramos en una situación de acoso lo primero que hay que hacer es ayudar a la víctima, ya que si miras hacia otro lado acabas siendo cómplice. Y tristeza sobre todo cuando decían que el niño/a que había sufrido acoso se acababa suicidando porque no podía más. Ya que es algo que todos antes o después nos ha tocado de cerca y hemos visto como esa persona sufría.

¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?
Yo usaría este juego en un colegio y en un instituto para alumnos de secundaria, ya que considero que son las etapas donde una persona puede llegar a sufrir más acoso. Lo haría en la sala de ordenadores, donde cada uno tiene que jugar de forma individual y ver qué es lo que ellos piensan sobre el acoso y que decisiones tomarían, para así poder concienciar más a los alumnos sobre la importancia de este tema. Pienso que haciéndoles ver que hacer bromas como ellos dicen, provoca la muerte de otras personas, puede hacer que cambien su mentalidad.

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EL SEXISMO EN LOS DIBUJOS.

Hola a todos y todas una semana más, hoy mi entrada semanal la quiero dedicar a hablar del sexismo en los dibujos.

Para comenzar os voy a explicar un poco que es el sexismo. El sexismo es una actitud discriminatoria de quien infravalora a las personas del sexo opuesto o hace distinción de las personas según su sexo.
Y especialmente, me he centrado en el ámbito del sexismo en los dibujos animados y en las películas de Disney.

Al principio del vídeo, en los dibujos de "Los Picapiedras" podemos observar un claro ejemplo de sexismo, cuando el hombre le dice a la mujer: "me gustan bonitas e inútiles". A continuación en los dibujos "Los Simpsons", la madre de Lisa le dice: "eres mujer, debes reprimir tu enojo" como si las mujeres no tuviésemos derecho a estar enfadadas. Seguido de ello, salen unos dibujos que sinceramente no he visto nunca y no sé cómo se llaman pero es denigrante lo que dicen en ese fragmento, aludiendo que por ser mujeres no juegan bien al baloncesto, pero tienen buenas tetas y con eso es suficiente. En otro fragmento de "Los Simpsons" ven raro que una mujer vaya al bar.
Otro comentario que más que sexista me ha sonado machista es el de "Los Picapiedras", diciendo que cuando se casan el hombre tiene que ir a trabajar y la mujer quedarse en casa. En otro capítulo de "Los Simpsons" Lisa tiene una muñeca que sólo dice que vayan de compras, que las mujeres se tienen que maquillar para gustar a los chicos, etc.

El siguiente vídeo es de películas Disney.
                                      

Es un vídeo que me ha gustado mucho porque explica muy bien las frases donde hay sexismo y me he dado cuenta de todas las películas que lo contienen y cuando era chica no me di cuenta de ello.

Para finalizar, decir que por desgracia sigue existiendo mucho sexismo en nuestra sociedad y en ámbitos como el trabajo, los dibujos, la publicidad, que estamos la mayor parte del día viéndolo y a veces no nos damos cuenta.

MEDIO AMBIENTE

Buenas tardes a todos y todas, la entrada de hoy me ha venido a la mente en plena cuarentena. Hoy os vengo a hablar de lo curioso que me parece la naturaleza. Con todo esto del coronavirus, algo que es alarmante, no nos hemos parado a pensar en que está pasando con el cambio climático y el medio ambiente.

Todo esto comenzó en China, lugar donde hay muchísima contaminación por todas las personas que habitan allí. Pues bien en la siguiente noticia que he encontrado, nos dice como gracias al coronavirus China ha sido capaz de reducir sus niveles de contaminación. https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2020/03/02/5e5cca89fc6c834c088b45e1.html

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Lo mismo ha pasado en el caso de Italia, imágenes del satélite Copernicus Sentinel-5P de la Agencia Espacial Europea muestran una disminución muy importante de la contaminación atmosférica. Las imágenes satelitales fueron tomadas entre en 1 de enero y el 11 de marzo. Adjunto aquí la noticia: https://cnnespanol.cnn.com/video/cornavirus-cuarentena-medio-ambiente-contaminacion-dioxido-de-nitrogeno-pkg-digital-original/

Algo que me ha llamado también mucho la atención es la claridad que tienen ahora las aguas de Venecia, el delfín en Cagliari y los patos en las fuentes de Roma. Podéis ver la noticia aquí.

Después de leer estas noticias yo no paraba de hacerme la misma pregunta una y otra vez: ¿Nos está gritando la tierra a gritos que dejemos de contaminar tanto? La cuestión es para reflexionar, son sitios donde siempre hay miles y miles de personas y ahora solo hay animales, quizás están volviendo a su entorno ahora que no ven peligro. Es triste ver como el ser humano va destrozando todo a su paso, y es más triste que tenga que venir un virus para que baje la contaminación en el mundo. Admiro a la naturaleza y su forma de defenderse, al igual que los incendios de Australia, llovió cuando más se necesitaba, y ahora que estaban subiendo las temperaturas en la Antártida, nos obliga la propia naturaleza a quedarnos en casa y dejar de contaminar.

Os animo a que reflexionéis sobre este tema durante la cuarentena, y que cambiemos la mentalidad para cuando podamos salir de casa cuidar un poco más el medio ambiente. ¡Ánimo compañeros/as!

LA ESTRATEGA-ANALISTA.

Buenos días compañeros/as, esta semana me ha tocado el rol de estratega-analista. Cuya función es ser la coordinadora del equipo durante esta semana y debo asegurarme de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debo calificar (con nota numérica) a mis compañeras y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justificando mis evaluaciones.

Comenzaré evaluando a mi compañera Andrea Nevado Castón con su blog Educación Social G.3 
Esta semana le ha tocado el rol de la crítica. Cuya función es escribir un manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. En su entrada nos habla de la explotación laboral, un tema que por desgracia sigue estando muy presente en nuestra sociedad. La información que nos ofrece me parece muy adecuada y entendible, además aporta datos que verifican lo que dice mi compañera. Pero encuentro varios cambios del tamaño de letra que hacen que no quede del todo estético el blog. Mi nota es de 9, porque la información es bastante acertada, ya que también habla sobre la esclavitud, pero sé que puedes mejorar esos pequeños fallos que te he comentado, trabajas muy bien Andrea. ¡Sigue así!

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En segundo lugar mi compañera Natalia Pallero Parra con su blog Social Change. A ella le ha tocado el rol de player, cuya función es jugar a uno de los juegos propuestos y reflexionar finalmente en su blog. Mi compañera ha escogido un juego que consiste en administrar una cadena de suministro en una corporación enfocada en alimentos como McDonald´s. En mi opinión, Natalia cumple perfectamente con el objetivo de su rol, responde claramente las preguntas, añade imágenes, y todo lo hace de una manera estética y ordenada. Además de todo eso, como conclusión añade una página externa sobre la crueldad que hay detrás de lo que comemos y me parece bastante interesante para reflexionar. Mi nota es de 10, me gusta mucho la manera en la que organiza su blog y este rol lo ha cumplido a la perfección, ¡enhorabuena!

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Ahora viene el turno de mi compañera Belén Repollet Méndez con su blog Social change. A Belén le ha tocado el rol de Fakes News, cuya función es encontrar una noticia falsa o un bulo sobre un tema relacionado con lo social y además la tiene que desmentir. Su entrada va sobre si se puede donar sangre si tienes tatuajes, pregunta que muchos de nosotros nos hemos planteado muchas veces. En su publicación lo ha hecho de una manera breve pero clara, además aporta dos páginas externas para aclarar dudas y verificar lo que nos dice sobre donar sangre. También nos ofrece unas pautas para que podamos darnos cuenta de si lo que leemos es una noticia falsa o no. Mi nota es de 9.5, porque aunque la información está muy clara me la esperaba algo más extensa. Por lo demás siempre trabajas muy bien y espero que sigas así con tu blog, ¡felicidades!

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Y por último mi compañera Andrea Rodríguez Urán con su blog Social Education. A ella le ha tocado el rol de comentarista, cuya función es comentar las publicaciones de 5 compañeros que no sean de nuestro grupo. En mi opinión Andrea ha hecho un buen trabajo, ya que ha comentado de una manera clara las publicaciones, y además de eso, añade vídeos, fotografías, etc. Como ha realizado muy buen trabajo mi calificación es de 10, por eso te animo a que no bajes el ritmo, ¡sigue así compañera!

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Como conclusión decir que estoy muy orgullosa de mi grupo de trabajo y decir que trabajamos muy bien juntas, es un placer hacer todo tipo de trabajos con personas que se lo toman tan enserio. ¡Ánimo equipo, ya nos queda menos!

MENSAJES MEDIÁTICOS.

Reto Meme Social: deconstruyendo estereotipos y prejuicios.

Buenas tardes compañeros y compañeras, esta vez me ha tocado el reto del meme social. Empezaré con una pequeña introducción de lo que es un meme.

Un meme es un tipo especial de manifestación cultural que se difunde a través de internet y que puede tener desde connotaciones humorísticas (sátira), políticas y de protesta. Por lo general los memes se difunden en modo de imagen con un mensaje breve, aunque pueden tener también forma de video, imagen, hashtags, etc.  Recomiendo revisar esta infografía con la historia de los memes: http://www.amazinginfographics.com/the-history-of-internet-memes/

El reto consiste en crear memes que contraríen estereotipos negativos sobre los temas que se indican a continuación. El sexismo (2), el racismo (2), la violencia (2), pasividad de la juventud actual (2) y meme con temática libre (2). Total de memes: 10.

En contra del sexismo:

En contra del racismo:

En contra de la violencia:

En contra de la pasividad de la juventud actual:

Temática libre, yo he escogido la educación y el educador social:

Y como conclusión, decir que ha sido un reto muy divertido y que me ha gustado mucho, ¡un saludo!

DEPRESIÓN Y SUICIDIO.

Hola a todos y a todas otra semana más, hoy quiero hablar de un tema muy importante en la actualidad, ya que más personas de las que creemos sufren depresión. Se me ha ocurrido la idea de hablar de este tema al escuchar tres canciones de dos cantantes de rap.

La primera canción que he analizado es la de Kaze, se llama "No soy tuyo", desde mi punto de vista el videoclip está realizado para visibilizar la ansiedad que sufre un famoso, llegando a tal punto de sufrir una depresión y finalmente pensar en el suicidio. Lo podemos comprobar claramente al principio del vídeo, donde sale recordando los conciertos y podemos apreciar su ansiedad, termina sacando una pistola para suicidarse, y en ese momento empieza a contar la historia.

En una parte de la canción dice claramente que ha estado muy mal y la gente solo se interesaba por él por su música, pero que en realidad nadie le ayudaba a salir del pozo donde estaba metido. A continuación, cuenta que se ha querido marchar de su casa por pensar muchas cosas y no sentirse fuerte para afrontar todo. Finalmente, habla sobre unas pastillas que se toma para poder dormir, ya que su mente no para de torturarle.

En segundo lugar, quiero comentar otra canción de este cantante llamada "El techo de mi habitación". Personalmente, tiene la misma temática que la anterior canción, y continúa contando sus sentimientos ante toda la presión.

Al principio de la canción ya podemos observar claramente que nos habla del suicidio, ya que dice que tiene en la piel a fuego su final, y nos muestra un tatuaje de un cerebro y una cuerda de una horca, y dice que su cabeza va a ser la que le va a matar. Seguidamente nos cuenta el miedo que le produce pensar a veces en el suicidio, y que prefiere esperar a que se calme el tiempo antes que morir en el intento otra vez. Dice claramente que no quiere acabar con los sesos manchando el techo de su habitación, por lo que hace referencia una vez más a pegarse un tiro en la cabeza. Todo esto por culpa del daño que le ha hecho la vida, y ve la salida apretando el gatillo. Pero a la hora de hacerlo empieza a pensar en los demás y no es capaz de hacerlo.

A mitad de la canción dice como que no se reconoce y que no es capaz de verse en el espejo, se dice así mismo que piense en los que quiere para no suicidarse. Y al final del videoclip, se graba en un coche y al acabar la canción acelera haciendo el intento de suicidarse.

Y por último, añado una canción de Residente, se llama "René", y cuenta la historia de su vida. He escogido esta porque el mismo dijo en twitter: "Una noche me sentía muy mal, estaba en México, el estadio esperándome, y yo no quería salir del hotel. Llamé a mami porque quería tirarme del balcón y no sabía por qué. Esa noche llegaba un amigo y se quedó conmigo. Al otro día comencé a escribir este tema".

Os voy a dejar el vídeo con la letra porque creo que es una canción bastante impactante, y no es necesario que diga nada, porque él ya lo dice todo.

A modo de conclusión decir que esto es todo sobre mi opinión, pero es como he sentido yo estas canciones y se han convertido en algo muy importante para mí, ya que me ha tocado de cerca. Por eso es tan importante visibilizar estos temas, y si estáis mal pedir ayuda, no os guardéis las cosas. Espero que os guste tanto como a mí hacer esta entrada. Hasta pronto compañeros/as.