PLAYER 2.0

Buenos días futuros educadores y educadoras sociales. Volvemos a empezar con los roles desde el principio y me ha tocado de nuevo el rol de player. La función de este rol es jugar a uno de los juegos propuestos  por la profesora (no podemos repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debemos emplear tiempo en entender el juego y su mecánica. Luego debemos publicar una entrada contestando a las siguientes preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿Qué te ha parecido? ¿Qué emociones has sentido jugando? ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Esta vez he elegido el juego http://www.cybereduca.com/ es un juego serio para la prevención de bullying y ciberbullying, ayudando en la detección y conocimiento de las diferentes manifestaciones de este tipo de acoso, desarrollando métodos para afrontarlo o detectar otro tipo de fenómenos parecidos.

¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?
El juego consiste en pasar misiones de 5 aldeas para conseguir unas gemas que abren un portal mágico. Para pasar las misiones tienes que responder bien a las preguntas que te plantean sobre seguridad, cyberfenómenos, cybersexualidad, consecuencias, y afrontamiento. Y cuando respondes correctamente te dan como una especie de consejos por si conoces a alguien que lo sufre. Otra de las misiones trata de emparejar cartas sobre las emociones, y tienes que juntar las expresiones que muestran enfado con las de enfado, aburrimiento con aburrimiento, y así sucesivamente. Otra misión consiste en volver a construir la aldea con ayuda del equipo, lo que fomenta el compañerismo y el trabajo cooperativo. Y por último, una misión que consiste en que te hagan una pregunta sobre qué emoción representa una de las cartas que te ofrece.

¿QUÉ TE HA PARECIDO?
El juego es bastante educativo ya que he aprendido muchos conceptos de TIC que no sabía, para niños de 11 años que es la edad que indica está muy bien, pero para niños de 17 años lo veo un poco aburrido. Me refiero a la temática, porque luego las preguntas son bastante buenas y te enseñan mucho sobre el cyberbullying y la cyberseguridad.

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?
Las principales emociones que he sentido han sido empatía y tristeza. Empatía porque si nos encontramos en una situación de acoso lo primero que hay que hacer es ayudar a la víctima, ya que si miras hacia otro lado acabas siendo cómplice. Y tristeza sobre todo cuando decían que el niño/a que había sufrido acoso se acababa suicidando porque no podía más. Ya que es algo que todos antes o después nos ha tocado de cerca y hemos visto como esa persona sufría.

¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?
Yo usaría este juego en un colegio y en un instituto para alumnos de secundaria, ya que considero que son las etapas donde una persona puede llegar a sufrir más acoso. Lo haría en la sala de ordenadores, donde cada uno tiene que jugar de forma individual y ver qué es lo que ellos piensan sobre el acoso y que decisiones tomarían, para así poder concienciar más a los alumnos sobre la importancia de este tema. Pienso que haciéndoles ver que hacer bromas como ellos dicen, provoca la muerte de otras personas, puede hacer que cambien su mentalidad.

https://pixabay.com/es/