STOP BULLYING

Hola a todos y todas, hoy os vengo a hablar de un tema que a la mayoría de todos nosotros nos ha tocado de cerca alguna vez, se trata del bullying. Es un tema que lo veo muy importante ya que en la sociedad en la que vivimos nos marcan mucho como tenemos que ser. Como siempre la mejor manera que encuentro para expresarme es a través de la música. Por eso os dejo aquí una canción que veo muy importante para este tema.

Quiero hacer referencia a una parte de la canción aunque todas me parecen importantes, pero hay una que dice que cuando lo sufres no vuelves a ser el mismo y eso es verdad. Te hacen tanto daño que acabas haciéndotelo tú mismo, te generan inseguridades y complejos, que acaban haciéndote daño en tu cabeza y en las relaciones con los demás.

Lo que más pena me da, es cuando vemos una situación de acoso y hay gente que se calla por miedo a que les hagan lo mismo. No nos tenemos que callar, si miramos hacia otro lado somos cómplices del acosador. Tenemos que ayudar a la víctima porque a veces no son capaces de pedir ayuda.

El bullying es  uno de los temas que más me duelen, ya que ha estado en mi entorno y no nos damos cuenta de todo el daño que puede llevar una persona dentro hasta que te paras a hablar con ella. Por eso antes que juzgar hay que conocer.

La canción me parece bastante interesante para reflexionar, y espero que de esta manera os llegue mejor el mensaje, ya sabéis compañeros/as, si veis una situación de acoso no os calléis, actuad.

RASTREADORA

Hola compañeros/as, ¿cómo lleváis la cuarentena? Yo me paso por aquí para hacer el rol de cada semana, esta semana me ha tocado ser rastreadora, cuya función es rastrear Fakes News. Identificar noticias falsas aparecidas en las redes y analizar cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Pueden utilizarse algunas plataformas como las disponibles en: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/detectar-fakenews-claves-plataformas/ 

En primer lugar, ¿qué son las fakes news? Son un producto pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales cuyo objetivo es la desinformación deliberada o el engaño.  2017 fue el año de las Fake News que se extendieron por todo el mundo y que provocaron no pocas situaciones de riesgo en países y empresas. ¿Sabías que crear y difundir bulos o informaciones falsas es delito y que incluso puede conllevar penas de prisión en España?

En segundo lugar, podemos identificar estas noticias gracias a estos pasos: desconfiar de los titulares, examinar siempre la URL, investigar la fuente de la noticia, prestar atención al formato, ojo con las fotos, revisar las fechas, verificar los hechos, consultar otras noticias, ser crítico. Algunas de las plataformas que nos ayudan a identificar estas noticias son: Maldito bulo, el tragabulos, canales de Vost Spain, salud sin bulos, etc.

https://pixabay.com/es/

Yo os voy a hablar de algo que se ha hecho viral esta semana, un supuesto tweet de la cuenta oficial de la Policía Nacional alertando sobre la aplicación Houseparty y el supuesto hackeo que ha sufrido, ya que hay personas que dicen que les quita la contraseña de Instagram y varias redes sociales.

En el tweet pone lo siguiente: "ATENCIÓN. Todas las personas que se hayan descargado la aplicación de Houseparty deberían borrarla de sus dispositivos móviles. Se ha filtrado que usan un algoritmo y al parecer este extrae las contraseñas de las cuentas bancarias, spotify... DIFUNDID!". El mensaje también incluye un enlace acortado en Bit.ly que supuestamente lleva a la noticia relacionada.

El tweet es falso: la URL que aparece en el pantallazo en realidad se corresponde con otro tweet de la Policía Nacional sobre un tema que no está relacionado: una detención a un varón durante el estado de alarma. La Policía Nacional ha desmentido también esta publicación en un tweet propio, con la publicación verdadera.

La intención de la noticia es alarmar a la población, pero como conclusión debo decir que tenemos que revisar la seguridad de nuestras redes sociales, ya que personalmente me he dado cuenta en la red social Instagram de que iniciaban sesión en otros lugares y desde otros móviles es cierto. No sé a qué se debe pero os aconsejo que si también os pasa cambiéis la contraseña. ¡Espero que os sirva!

PLAYER 2.0

Buenos días futuros educadores y educadoras sociales. Volvemos a empezar con los roles desde el principio y me ha tocado de nuevo el rol de player. La función de este rol es jugar a uno de los juegos propuestos  por la profesora (no podemos repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debemos emplear tiempo en entender el juego y su mecánica. Luego debemos publicar una entrada contestando a las siguientes preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿Qué te ha parecido? ¿Qué emociones has sentido jugando? ¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

Esta vez he elegido el juego http://www.cybereduca.com/ es un juego serio para la prevención de bullying y ciberbullying, ayudando en la detección y conocimiento de las diferentes manifestaciones de este tipo de acoso, desarrollando métodos para afrontarlo o detectar otro tipo de fenómenos parecidos.

¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?
El juego consiste en pasar misiones de 5 aldeas para conseguir unas gemas que abren un portal mágico. Para pasar las misiones tienes que responder bien a las preguntas que te plantean sobre seguridad, cyberfenómenos, cybersexualidad, consecuencias, y afrontamiento. Y cuando respondes correctamente te dan como una especie de consejos por si conoces a alguien que lo sufre. Otra de las misiones trata de emparejar cartas sobre las emociones, y tienes que juntar las expresiones que muestran enfado con las de enfado, aburrimiento con aburrimiento, y así sucesivamente. Otra misión consiste en volver a construir la aldea con ayuda del equipo, lo que fomenta el compañerismo y el trabajo cooperativo. Y por último, una misión que consiste en que te hagan una pregunta sobre qué emoción representa una de las cartas que te ofrece.

¿QUÉ TE HA PARECIDO?
El juego es bastante educativo ya que he aprendido muchos conceptos de TIC que no sabía, para niños de 11 años que es la edad que indica está muy bien, pero para niños de 17 años lo veo un poco aburrido. Me refiero a la temática, porque luego las preguntas son bastante buenas y te enseñan mucho sobre el cyberbullying y la cyberseguridad.

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?
Las principales emociones que he sentido han sido empatía y tristeza. Empatía porque si nos encontramos en una situación de acoso lo primero que hay que hacer es ayudar a la víctima, ya que si miras hacia otro lado acabas siendo cómplice. Y tristeza sobre todo cuando decían que el niño/a que había sufrido acoso se acababa suicidando porque no podía más. Ya que es algo que todos antes o después nos ha tocado de cerca y hemos visto como esa persona sufría.

¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?
Yo usaría este juego en un colegio y en un instituto para alumnos de secundaria, ya que considero que son las etapas donde una persona puede llegar a sufrir más acoso. Lo haría en la sala de ordenadores, donde cada uno tiene que jugar de forma individual y ver qué es lo que ellos piensan sobre el acoso y que decisiones tomarían, para así poder concienciar más a los alumnos sobre la importancia de este tema. Pienso que haciéndoles ver que hacer bromas como ellos dicen, provoca la muerte de otras personas, puede hacer que cambien su mentalidad.

https://pixabay.com/es/

EL SEXISMO EN LOS DIBUJOS.

Hola a todos y todas una semana más, hoy mi entrada semanal la quiero dedicar a hablar del sexismo en los dibujos.

Para comenzar os voy a explicar un poco que es el sexismo. El sexismo es una actitud discriminatoria de quien infravalora a las personas del sexo opuesto o hace distinción de las personas según su sexo.
Y especialmente, me he centrado en el ámbito del sexismo en los dibujos animados y en las películas de Disney.

Al principio del vídeo, en los dibujos de "Los Picapiedras" podemos observar un claro ejemplo de sexismo, cuando el hombre le dice a la mujer: "me gustan bonitas e inútiles". A continuación en los dibujos "Los Simpsons", la madre de Lisa le dice: "eres mujer, debes reprimir tu enojo" como si las mujeres no tuviésemos derecho a estar enfadadas. Seguido de ello, salen unos dibujos que sinceramente no he visto nunca y no sé cómo se llaman pero es denigrante lo que dicen en ese fragmento, aludiendo que por ser mujeres no juegan bien al baloncesto, pero tienen buenas tetas y con eso es suficiente. En otro fragmento de "Los Simpsons" ven raro que una mujer vaya al bar.
Otro comentario que más que sexista me ha sonado machista es el de "Los Picapiedras", diciendo que cuando se casan el hombre tiene que ir a trabajar y la mujer quedarse en casa. En otro capítulo de "Los Simpsons" Lisa tiene una muñeca que sólo dice que vayan de compras, que las mujeres se tienen que maquillar para gustar a los chicos, etc.

El siguiente vídeo es de películas Disney.
                                      

Es un vídeo que me ha gustado mucho porque explica muy bien las frases donde hay sexismo y me he dado cuenta de todas las películas que lo contienen y cuando era chica no me di cuenta de ello.

Para finalizar, decir que por desgracia sigue existiendo mucho sexismo en nuestra sociedad y en ámbitos como el trabajo, los dibujos, la publicidad, que estamos la mayor parte del día viéndolo y a veces no nos damos cuenta.

MEDIO AMBIENTE

Buenas tardes a todos y todas, la entrada de hoy me ha venido a la mente en plena cuarentena. Hoy os vengo a hablar de lo curioso que me parece la naturaleza. Con todo esto del coronavirus, algo que es alarmante, no nos hemos parado a pensar en que está pasando con el cambio climático y el medio ambiente.

Todo esto comenzó en China, lugar donde hay muchísima contaminación por todas las personas que habitan allí. Pues bien en la siguiente noticia que he encontrado, nos dice como gracias al coronavirus China ha sido capaz de reducir sus niveles de contaminación. https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/ciencia/2020/03/02/5e5cca89fc6c834c088b45e1.html

https://pixabay.com/es/

Lo mismo ha pasado en el caso de Italia, imágenes del satélite Copernicus Sentinel-5P de la Agencia Espacial Europea muestran una disminución muy importante de la contaminación atmosférica. Las imágenes satelitales fueron tomadas entre en 1 de enero y el 11 de marzo. Adjunto aquí la noticia: https://cnnespanol.cnn.com/video/cornavirus-cuarentena-medio-ambiente-contaminacion-dioxido-de-nitrogeno-pkg-digital-original/

Algo que me ha llamado también mucho la atención es la claridad que tienen ahora las aguas de Venecia, el delfín en Cagliari y los patos en las fuentes de Roma. Podéis ver la noticia aquí.

Después de leer estas noticias yo no paraba de hacerme la misma pregunta una y otra vez: ¿Nos está gritando la tierra a gritos que dejemos de contaminar tanto? La cuestión es para reflexionar, son sitios donde siempre hay miles y miles de personas y ahora solo hay animales, quizás están volviendo a su entorno ahora que no ven peligro. Es triste ver como el ser humano va destrozando todo a su paso, y es más triste que tenga que venir un virus para que baje la contaminación en el mundo. Admiro a la naturaleza y su forma de defenderse, al igual que los incendios de Australia, llovió cuando más se necesitaba, y ahora que estaban subiendo las temperaturas en la Antártida, nos obliga la propia naturaleza a quedarnos en casa y dejar de contaminar.

Os animo a que reflexionéis sobre este tema durante la cuarentena, y que cambiemos la mentalidad para cuando podamos salir de casa cuidar un poco más el medio ambiente. ¡Ánimo compañeros/as!

LA ESTRATEGA-ANALISTA.

Buenos días compañeros/as, esta semana me ha tocado el rol de estratega-analista. Cuya función es ser la coordinadora del equipo durante esta semana y debo asegurarme de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debo calificar (con nota numérica) a mis compañeras y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justificando mis evaluaciones.

Comenzaré evaluando a mi compañera Andrea Nevado Castón con su blog Educación Social G.3 
Esta semana le ha tocado el rol de la crítica. Cuya función es escribir un manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. En su entrada nos habla de la explotación laboral, un tema que por desgracia sigue estando muy presente en nuestra sociedad. La información que nos ofrece me parece muy adecuada y entendible, además aporta datos que verifican lo que dice mi compañera. Pero encuentro varios cambios del tamaño de letra que hacen que no quede del todo estético el blog. Mi nota es de 9, porque la información es bastante acertada, ya que también habla sobre la esclavitud, pero sé que puedes mejorar esos pequeños fallos que te he comentado, trabajas muy bien Andrea. ¡Sigue así!

https://pixabay.com/es/

En segundo lugar mi compañera Natalia Pallero Parra con su blog Social Change. A ella le ha tocado el rol de player, cuya función es jugar a uno de los juegos propuestos y reflexionar finalmente en su blog. Mi compañera ha escogido un juego que consiste en administrar una cadena de suministro en una corporación enfocada en alimentos como McDonald´s. En mi opinión, Natalia cumple perfectamente con el objetivo de su rol, responde claramente las preguntas, añade imágenes, y todo lo hace de una manera estética y ordenada. Además de todo eso, como conclusión añade una página externa sobre la crueldad que hay detrás de lo que comemos y me parece bastante interesante para reflexionar. Mi nota es de 10, me gusta mucho la manera en la que organiza su blog y este rol lo ha cumplido a la perfección, ¡enhorabuena!

https://pixabay.com/es/

Ahora viene el turno de mi compañera Belén Repollet Méndez con su blog Social change. A Belén le ha tocado el rol de Fakes News, cuya función es encontrar una noticia falsa o un bulo sobre un tema relacionado con lo social y además la tiene que desmentir. Su entrada va sobre si se puede donar sangre si tienes tatuajes, pregunta que muchos de nosotros nos hemos planteado muchas veces. En su publicación lo ha hecho de una manera breve pero clara, además aporta dos páginas externas para aclarar dudas y verificar lo que nos dice sobre donar sangre. También nos ofrece unas pautas para que podamos darnos cuenta de si lo que leemos es una noticia falsa o no. Mi nota es de 9.5, porque aunque la información está muy clara me la esperaba algo más extensa. Por lo demás siempre trabajas muy bien y espero que sigas así con tu blog, ¡felicidades!

https://pixabay.com/es/

Y por último mi compañera Andrea Rodríguez Urán con su blog Social Education. A ella le ha tocado el rol de comentarista, cuya función es comentar las publicaciones de 5 compañeros que no sean de nuestro grupo. En mi opinión Andrea ha hecho un buen trabajo, ya que ha comentado de una manera clara las publicaciones, y además de eso, añade vídeos, fotografías, etc. Como ha realizado muy buen trabajo mi calificación es de 10, por eso te animo a que no bajes el ritmo, ¡sigue así compañera!

https://pixabay.com/es/

Como conclusión decir que estoy muy orgullosa de mi grupo de trabajo y decir que trabajamos muy bien juntas, es un placer hacer todo tipo de trabajos con personas que se lo toman tan enserio. ¡Ánimo equipo, ya nos queda menos!

MENSAJES MEDIÁTICOS.

Reto Meme Social: deconstruyendo estereotipos y prejuicios.

Buenas tardes compañeros y compañeras, esta vez me ha tocado el reto del meme social. Empezaré con una pequeña introducción de lo que es un meme.

Un meme es un tipo especial de manifestación cultural que se difunde a través de internet y que puede tener desde connotaciones humorísticas (sátira), políticas y de protesta. Por lo general los memes se difunden en modo de imagen con un mensaje breve, aunque pueden tener también forma de video, imagen, hashtags, etc.  Recomiendo revisar esta infografía con la historia de los memes: http://www.amazinginfographics.com/the-history-of-internet-memes/

El reto consiste en crear memes que contraríen estereotipos negativos sobre los temas que se indican a continuación. El sexismo (2), el racismo (2), la violencia (2), pasividad de la juventud actual (2) y meme con temática libre (2). Total de memes: 10.

En contra del sexismo:

En contra del racismo:

En contra de la violencia:

En contra de la pasividad de la juventud actual:

Temática libre, yo he escogido la educación y el educador social:

Y como conclusión, decir que ha sido un reto muy divertido y que me ha gustado mucho, ¡un saludo!

DEPRESIÓN Y SUICIDIO.

Hola a todos y a todas otra semana más, hoy quiero hablar de un tema muy importante en la actualidad, ya que más personas de las que creemos sufren depresión. Se me ha ocurrido la idea de hablar de este tema al escuchar tres canciones de dos cantantes de rap.

La primera canción que he analizado es la de Kaze, se llama "No soy tuyo", desde mi punto de vista el videoclip está realizado para visibilizar la ansiedad que sufre un famoso, llegando a tal punto de sufrir una depresión y finalmente pensar en el suicidio. Lo podemos comprobar claramente al principio del vídeo, donde sale recordando los conciertos y podemos apreciar su ansiedad, termina sacando una pistola para suicidarse, y en ese momento empieza a contar la historia.

En una parte de la canción dice claramente que ha estado muy mal y la gente solo se interesaba por él por su música, pero que en realidad nadie le ayudaba a salir del pozo donde estaba metido. A continuación, cuenta que se ha querido marchar de su casa por pensar muchas cosas y no sentirse fuerte para afrontar todo. Finalmente, habla sobre unas pastillas que se toma para poder dormir, ya que su mente no para de torturarle.

En segundo lugar, quiero comentar otra canción de este cantante llamada "El techo de mi habitación". Personalmente, tiene la misma temática que la anterior canción, y continúa contando sus sentimientos ante toda la presión.

Al principio de la canción ya podemos observar claramente que nos habla del suicidio, ya que dice que tiene en la piel a fuego su final, y nos muestra un tatuaje de un cerebro y una cuerda de una horca, y dice que su cabeza va a ser la que le va a matar. Seguidamente nos cuenta el miedo que le produce pensar a veces en el suicidio, y que prefiere esperar a que se calme el tiempo antes que morir en el intento otra vez. Dice claramente que no quiere acabar con los sesos manchando el techo de su habitación, por lo que hace referencia una vez más a pegarse un tiro en la cabeza. Todo esto por culpa del daño que le ha hecho la vida, y ve la salida apretando el gatillo. Pero a la hora de hacerlo empieza a pensar en los demás y no es capaz de hacerlo.

A mitad de la canción dice como que no se reconoce y que no es capaz de verse en el espejo, se dice así mismo que piense en los que quiere para no suicidarse. Y al final del videoclip, se graba en un coche y al acabar la canción acelera haciendo el intento de suicidarse.

Y por último, añado una canción de Residente, se llama "René", y cuenta la historia de su vida. He escogido esta porque el mismo dijo en twitter: "Una noche me sentía muy mal, estaba en México, el estadio esperándome, y yo no quería salir del hotel. Llamé a mami porque quería tirarme del balcón y no sabía por qué. Esa noche llegaba un amigo y se quedó conmigo. Al otro día comencé a escribir este tema".

Os voy a dejar el vídeo con la letra porque creo que es una canción bastante impactante, y no es necesario que diga nada, porque él ya lo dice todo.

A modo de conclusión decir que esto es todo sobre mi opinión, pero es como he sentido yo estas canciones y se han convertido en algo muy importante para mí, ya que me ha tocado de cerca. Por eso es tan importante visibilizar estos temas, y si estáis mal pedir ayuda, no os guardéis las cosas. Espero que os guste tanto como a mí hacer esta entrada. Hasta pronto compañeros/as.

¡CRÍTICA SOCIAL POR UN DÍA!

Buenas compañeros y compañeras, esta semana me ha tocado hacer el rol de crítica, cuya función es  hacer una crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Debo seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal.

Investigando sobre qué tema hablar, he encontrado un vídeo en YouTube sobre el microracismo, el cual me ha llamado mucho la atención ya que lo explica una mujer nacida en Barcelona pero de descendencia africana, y lo explica con situaciones reales que le han pasado a ella.

                                       

Empezaré explicando que el microracismo es un concepto que surge en las sociedades en las que el racismo ha dejado de ser tan visible, para ser algo más sutil, más difícil de identificar, pero es igualmente dañino para la comunidad que lo sufre. 

Esta mujer, explica que un ejemplo de racismo antes era un grito en la calle de: "¡Negra vete a tu país!" Y ahora el microracismo es que por ejemplo se sorprendan de que una persona negra tenga estudios universitarios. Esto es algo que me parece muy injusto, ya que ni el color de tu piel, ni la raza, ni la nacionalidad, tiene que ver con las capacidades de cada uno. El problema es que como en sus países de origen nadie les ofrece ayuda, no pueden desarrollar su potencial, pero por ser negros no son menos que nadie.

Otro microracismo muy importante es a la hora de buscar trabajo. Una persona negra, aunque haya nacido en España, tiene más dificultades para encontrar trabajo que una blanca, algo que también me parece totalmente injusto. Otra cosa que me causa mucha molestia también es cuando dicen: "Es que los inmigrantes vienen a robar el trabajo de los españoles". Cuando eso es falso, ya que los inmigrantes suelen hacer el trabajo que no quieren ciertos españoles, y suelen ser trabajos muy poco cualificados o con mucha mano de obra.

Uno de los grandes microracismos que podemos observar en nuestro día a día es en el transporte público. Como bien dice esta mujer, muchas veces vemos una persona negra sentada y al lado un sitio vacío, o personas que se quedan mirando de una forma extraña. Esto es algo que tampoco consigo comprender, ¿por qué miran de forma diferente a una persona de raza negra que a una persona de raza blanca? ¿Y por qué no se sientan a su lado? ¿Por qué ese miedo? Me da tanta lástima que existan personas así en pleno siglo XXI.

A modo de conclusión, quiero compartir con todos vosotros/as una canción que escuché hace unos meses, en la cual se reunieron unos cuantos de raperos para cantar en contra del racismo, ya se reunieron hace unos años artistas diferentes, pero al ver que la sociedad no ha avanzado mucho y sigue siendo racista, han mandado un mensaje diferente. Y como dice la canción, aún queda mucho por luchar. Espero que os guste, saludos!

                                              

COMENTADORA SOCIAL.

ROL SEMANAL.

https://pixabay.com/es/

¡Hola a todos y todas! Esta semana me ha tocado el rol de la comentarista, cuya función es reflexionar y comentar las publicaciones de 5 compañeros/as de otros grupos. ¡Allá vamos!

Comenzaré con Antonio Muñoz García  y su blog llamado El Buzón de Antoñito. He querido comentar su entrada semanal "Desigualdad de género", porque me ha parecido una publicación bastante importante, ya que da visibilidad a las dificultades que tenemos las mujeres de ser iguales al hombre en esta sociedad. Lo que más me ha llamado la atención ha sido un vídeo que ha subido, en el que salía una mujer y un hombre corriendo, y el hombre corre en zapatillas y la mujer en tacones, lo que nos muestra la primera diferencia. Luego al hombre le dan una botella de agua y a la mujer un bebé, seguidamente al hombre le ofrecen una toalla y a la mujer la bolsa de la compra. Después al hombre le dan un contrato de trabajo y lo agarra, y la mujer no puede porque está tan ocupada que no es capaz de cogerlo. Ha sido un buen trabajo en general.

https://pixabay.com/es/

En segundo lugar voy a comentar a mi compañera Elena Farrona Rivera y su blog Océanos sin fronteras. En su entrada semanal "Medio ambiente" nos habla de la importancia de cuidar el medio ambiente ya que con el cambio climático están subiendo las temperaturas, lo que provoca que suba el nivel del mar y el deshielo de los polos polares. He elegido esta entrada porque el cambio climático es algo que está muy oculto porque a los altos cargos no les interesa mucho hablarlo, pero que personas como Greta están luchando para dar más visibilidad.  

A  continuación, voy a hablar sobre Celia Galán García y su blog El baúl de Celia. En su entrada semanal "Juan se levantó" nos habla sobre la comparsa: el creador, que cantan sobre la profesión de los maestros de educación especial, y se la dedican por la labor que hacen de educar desde la bondad y el corazón. Celia ha hecho una buena entrada añadiendo la letra para poder analizarla mejor. 

Sigo con mi compañero Juan Vicente Andrada García, su blog se llama Diverblog y la entrada que he comentado es "Pride". He escogido esta porque estoy totalmente de acuerdo con lo que dice mi compañero. Es totalmente injusto que por querer a una persona de tu mismo sexo, se te discrimine, se te quiten algunos derechos o incluso en algunos países pueden llegar a matarte. Y lo más triste es que en pleno siglo XXI esto sigue ocurriendo. Nuestro compañero ha subido una parte de la película en la que el colectivo de mineros y el colectivo LGTBI se apoyan mutuamente al final de todo. Os dejo el clip aquí. 

 

Y por último mi compañera Sara Casillas Gil con su blog Educadora Pecosa. He decidido comentar su entrada "Síndrome de down" porque es un tema que me ha tocado muy de cerca, ya que a mi clase venía un niño con síndrome de down. Son personas que tienen un corazón precioso, que siempre están diciéndote cosas bonitas, y no se merecen todo el acoso que reciben por gente que no tienen respeto. Por eso es algo fundamental la educación que dan los padres en casa, y también la educación que se da en los centros educativos. También pienso que el Estado debería ofrecer más ayudas a este colectivo, como hacer más centros especiales para ellos y que puedan desarrollar mejor sus habilidades en el tiempo que necesiten. 

Me ha gustado mucho este rol porque he aprendido sobre temas que no sabía mucho y he podido observar el buen trabajo que están haciendo mis compañeros con sus blogs, ¡ha sido una actividad muy entretenida!

VIVAS Y LIBRES.

VIOLENCIA DE GÉNERO.

Buenas compañeros y compañeras, esta semana quiero dedicar mi entrada semanal con motivo del día de la mujer el domingo,  a todas aquellas mujeres valientes que consiguen sobrevivir a pesar de todas las dificultades que les imponen.

https://pixabay.com/es/

Durante mi vida me ha tocado vivir casos de violencia de género bastante de cerca, en amigos, familiares, conocidos, tanto física como psicológica. Y siempre me ha parecido un tema muy importante para leer. Hay muchas, pero que muchas mujeres que no denuncian porque piensan que es una "tontería", otras por miedo y otras por vergüenza. Desgraciadamente vivimos en una sociedad donde hay muchísimos micromachismos, lo que provoca que niñas cada vez más pequeñas sean víctimas de esta violencia.

En España, el caso de Ana Orantes fue muy importante para visibilizar la violencia machista y remodelar el Código Penal. Fue la víctima de violencia de género 59 de 1997, después de ser asesinada por su exmarido, tras relatar en la televisión la violencia a la que había sido sometida. En el siguiente vídeo podemos ver el suceso, y también podemos observar a una superviviente, María Teresa Alarcón. La primera agresión de su pareja fue intentar tirarla por el balcón, cuando lo dejaron intentó envenenarla con pastillas, y por último en su coche la apuñaló 12 veces. Tiene 2 en el cuello, 3 en el pulmón, 1 en el corazón y 6 en los pechos.

Sólo en España en este 2020 van 14 mujeres asesinadas, 13 no habían presentado denuncia y 10 han sido asesinadas de mano de su pareja. Y estos sólo son algunos de los casos que sabemos, existen miles en todo el mundo, verdaderos crímenes y torturas que hacen que hoy en pleno siglo XXI las mujeres sigamos teniendo miedo.

Como conclusión, os dejo una canción dedicada a todas vosotras, mujeres libres y sin miedo que siguen luchando por todas las que ya no tienen voz. Porque así vivas nos quiero, libres sin miedo de ser lo que queramos ser.