ANALIZANDO YOUTUBERS: MAKIMAN131

MAKIMAN131

Buenas compañeros y compañeras, hoy toca hacer el reto de analizar youtubers. En mi caso me ha tocado Makiman131, cuyo nombre real es Javier. Nació el 8 de agosto en Cádiz, España, y tiene 26 años. Javier tiene dos canales de YouTube, el principal https://www.youtube.com/user/Makiman131 con 12 millones de suscriptores. Y otro https://www.youtube.com/channel/UCXPb15Q6-_DKnSlonYJBQ_Q con 2 millones. El vídeo con más visitas tiene 27 millones de visualizaciones. Tiene más de 2.400 vídeos. Es uno de los youtubers que más críticas ha recibido por parte de otros.

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Sus 5 vídeos más vistos del canal son los siguientes:

1.  https://www.youtube.com/watch?v=5J2sFngHT9o con 27 millones de visitas. Es un reto de lanzar cuchillos que tienen que terminar clavándose en la mesa en distintos niveles. 
2.  https://www.youtube.com/watch?v=DzXM6DaUgzI&t=8s con 21 millones de visitas. Dispara con un revólver a ciertos objetos con el fin de romperlos. 
3.  https://www.youtube.com/watch?v=qzvdvORvWtA con 16 millones de visitas. Es un videojuego que consiste en atracar un banco, para nada educativo, ya que fomenta robar.
4.  https://www.youtube.com/watch?v=C8FCqoirURo con 16 millones de visitas. Hace bromas pesadas a su amiga durante 24 horas.
5.  https://www.youtube.com/watch?v=e9QZEe6JDGM con 16 millones de visitas. Es un reto que consiste en cruzar la piscina entera con un coche de juguete.

Analizando estos vídeos podemos observar que tienen todos más o menos la misma temática, bromas pesadas, retos, experimentos, y videojuegos en directo. En sus vídeos suelen aparecer sus amigos.

Valores positivos en transmisión (construcción identidad adolescente): Analizando estos vídeos no he encontrado ningún valor positivo para transmitir a los adolescentes, ya que todo se basa en hacer retos, experimentos peligrosos o bromas pesadas, no tienen nada de educativo sus vídeos.

Valores negativos en transmisión (construcción identidad adolescente): Fomenta el uso de las armas, como en el reto de los cuchillos, y el reto de romper cosas con un revólver. A demás hace bromas que no le gustan a todo el mundo y pueden ser bastante pesadas. Incita a los adolescentes hacer experimentos peligrosos y juega a juegos nada educativos que hacen referencia a cometer robos y delitos.

Desde el punto de vista de educadora social, debería hacer otros tipos de vídeos que no inciten a los adolescentes a realizar actos peligrosos o incluso delitos, debería realizar vídeos que entretengan pero sin causar ningún tipo de peligro. 

                                                  

FAMILIAS HINCHABLES

LA SOLEDAD.

Buenas futuras y futuros educadores sociales, como cada semana vengo a comentar otro vídeo sobre la educación social que me parece interesante. Este vídeo lo pusieron en la clase de Pedagogía, y me emocionó bastante, ya que muestra el nivel de soledad que llegan a sentir las personas mayores.

Los ancianos son un colectivo que en mi opinión están bastante olvidados, muchos hijos/nietos llevan a sus padres o abuelos a residencias porque ya no pueden atenderlos tanto. A pesar de esta situación, ellos siempre están esperando una llamada o una visita, y en muchas ocasiones no hay nada.

Cuando estuve ayudando en la residencia de ancianos me di cuenta de que este vídeo pasaba en la vida real, como hay gente que se inventa cosas imaginarias para hacer más llevadera su vida. Y realmente me entristece que haya personas que no vayan a visitar a sus abuelos, sin saber la suerte que es tener uno. Los ancianos te agradecen cada minuto que pasas de tu vida con ellos, es un colectivo precioso que está olvidado por su avanzada edad y es una pena que esto pase.

Como futura educadora social, me gustaría cambiar esta situación y poder ayudar a todas las personas que sientan esta soledad, haciendo reuniones todos juntos para que así puedan ser todos amigos.

RASTREADORA EDUSO

RASTREANDO.

¡Hola a todos! Esta semana me ha tocado el rol de rastreadora, cuya función es rastrear Fake News. Identificar noticias falsas aparecidas en las redes y analizar cómo se identifica que es falsa y la intencionalidad de la misma. Pueden utilizarse algunas plataformas como las disponibles en: https://www.blog.andaluciaesdigital.es/detectar-fake-news-claves-plataformas/

En primer lugar, ¿qué son las fakes news? Son un producto pseudo periodístico difundido a través de portales de noticias, prensa escrita, radio, televisión y redes sociales cuyo objetivo es la desinformación deliberada o el engaño. 

2017 fue el año de las Fake News que se extendieron por todo el mundo y que provocaron no pocas situaciones de riesgo en países y empresas. ¿Sabías que crear y difundir bulos o informaciones falsas es delito y que incluso puede conllevar penas de prisión en España?

En segundo lugar, podemos identificar estas noticias gracias a estos pasos: desconfiar de los titulares, examinar siempre la URL, investigar la fuente de la noticia, prestar atención al formato, ojo con las fotos, revisar las fechas, verificar los hechos, consultar otras noticias, ser crítico. Algunas de las plataformas que nos ayudan a identificar estas noticias son: Maldito bulo, el tragabulos, canales de Vost Spain, salud sin bulos, etc.

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En este caso analizamos una noticia que se ha hecho viral, Quaden Bayles, que aparece en un vídeo llorando mientras afirma que se quiere matar tras ser víctima de bullying. Sobre él se está diciendo que "es un joven de 18 años que aprovechó su enanismo y su cara de niño para llamar la atención y así estafar". Se basan en fotos en las que supuestamente aparece rodeado de billetes y celebrando su 18 cumpleaños. Es un bulo. El menor tiene 9 años según las pruebas médicas y todo el seguimiento que durante años se ha hecho del caso. En 2015 la televisión pública australiana, hizo un reportaje de 20 minutos sobre el niño Quaden Bayles explicando que padecía acondroplasia. En el minuto 21:05 la cámara enfoca a la pantalla del ordenador mientras el médico explica el caso del pequeño. 

Es aquí donde aparece tanto su nombre completo como fecha de nacimiento: Aaron David Quaden y "Date of Birth" (DOB): 13/12/2010. En la actualidad, el niño tiene 9 años. Una publicación de la madre, Yarraka Bayles, también ubica la fecha de nacimiento en diciembre de 2010. En 2016 un reportaje ya denunciaba que el niño sufría bullying con 5 años. Una de las imágenes que se está usando para decir que tiene 18 años es una de una celebración de cumpleaños publicada en Instagram. Sin embargo, en otra fotografía del momento se ve como Quaden felicita a un amigo por su 18 cumpleaños con la frase "Happy 18th ma bah". No es su cumpleaños. Además, en el cartel aparece el nombre de Garlen, no Quaden. 

El medio de verificación Snopes, del International Fact-Checking Network, también ha desmentido el contenido.

La intención de la noticia era infravalorar la situación del niño para quitarle importancia y que así las personas no donasen su dinero, pero ha pasado todo lo contrario. Ahora gracias al actor Brad Williams, han recaudado más dinero del esperado, y lo van a donar a organizaciones benéficas contra el acoso escolar y el abuso.

EDUSO PLAYER

La función de este rol conlleva jugar a uno de los juegos propuestos por la docente. Contra viento y marea está diseñado con la intención de reforzar el conocimiento y la comprensión sobre los refugiados y refugiadas. En este juego, se vive la huida de una persona, desde la opresión en su país de origen hasta el exilio en el país de asilo. El juego consiste en ir pasando niveles que te van mostrando cómo es la vida de los refugiados. En él muestra las duras condiciones de vida que sufren a diario, tratando de escapar de su país para encontrar un futuro mejor. En el juego observamos cómo este colectivo tiene que tomar decisiones difíciles como abandonar  a sus familiares y amigos en el trayecto, con tal de salvar su propia vida. También podemos ver que carecen de opinión propia, ya que si opinan diferente pueden ser maltratados físicamente o incluso asesinados. Además de ello los refugiados deben aguantar el rechazo social en su nuevo país, como por ejemplo los insultos o agresiones.

El juego me ha parecido bastante interesante porque nos enseña la cruda realidad que viven estas personas, además de diferenciar entre un inmigrante y un refugiado que la gente lo suele ver igual. Considero que la dureza de las imágenes nos sirve para concienciar a todo aquel que juegue.

Las emociones que he sentido jugando han sido sobre todo ansiedad y tristeza, ya que cuando tenía que correr para huir de los guardias notaba la presión que pueden llegar a sentir las personas que lo hacen realmente.
Y tristeza al ver la sangre caer en determinadas ocasiones, simplemente por no tener las mismas ideas o venir de un país extranjero. También me ha dado mucha tristeza ver el rechazo del resto de personas hacia otra que no es de su mismo origen.

Usaría este juego para concienciar a estudiantes a partir de 1º de Bachillerato, ya que lo considero una edad adecuada para la dureza que tienen este tipo de juegos, y se lo pueden tomar más en serio.
Podría emplear este juego haciendo que todos los alumnos participen, lo proyectaría en una pizarra digital o en una pantalla y simplemente iría haciendo lo que ellos me dijeran. Así pueden aprender a seguir con una historia o solucionar un problema que algún alumno anterior haya propuesto, ver qué consecuencias tendrían sus propias decisiones si ellos fuesen los refugiados y observar que a veces tienes que cohibirte de dar tu opinión con tal de que no te pase nada.

http://www.contravientoymarea.org/

SIN HOGAR.

EL CRIMINAL.

En esta entrada semanal, he escogido esta canción de Green Valley llamada: El criminal. Quiero hablar de esta canción, porque pienso que la manera más bonita y que más llama la atención para transmitir un mensaje es la música.

Green Valley es un grupo de música que hace reggae, pero que la mayoría de sus canciones están enfocadas a una crítica social, o simplemente hacen canciones agradeciendo vivir. En este caso, hace referencia a los sin hogares, es un tema que merece la pena escucharlo, ya que nos habla de la dura realidad que viven miles de personas en las calles. 

En la canción podemos escuchar cómo la gente piensa que por no tener un hogar y estar pidiendo dinero en la calle ya tiene que ser un criminal, de ahí que se llame así la canción. La mayoría de las personas que están en la calle es porque se han quedado sin trabajo, o porque tienen algún tipo de adicción como a los juegos, el alcohol o las drogas. 

Muchas personas pasan de largo cuando ven a una persona pidiendo, porque tienen un pensamiento de que como es tal, este dinero se lo va a gastar en otra cosa que no sea en sobrevivir. Otras en cambio les ofrecen otro tipo de ayudas, como le dan comida, agua, ropa, necesidades básicas, y otras sí que les dan dinero.

Personalmente es un tema que me entristece porque son personas como todos nosotros, que tienen que aguantar el desprecio de aquellos que se creen superiores, tienen que aguantar malas miradas, la falta de recursos, el frío en la calle, y en general malas condiciones de vida. Y pienso que es bastante necesario seguir concienciando a las personas de estas situaciones, para que tengan un poco más de empatía y respeto. No nos olvidemos de que ellos también tienen sueños, y metas que quieren lograr, pero por circunstancias de la vida, les ha tocado vivir eso.

Y a modo de conclusión decir que muchas de estas personas, pierden la vida en la calle por diversos motivos, por eso es necesario que siempre que podamos dar un mínimo de ayuda, lo hagamos por muy pequeño que sea el gesto, siempre se agradece. 

Vídeo sobre la inmigración

DÓNDE IRÁN DOCUMENTAL GREEN VALLEY.

He elegido este vídeo porque me parece un documental muy importante en la sociedad de hoy en día. Está realizado por un grupo de música llamado Green Valley que conocieron a Mamadou Dia de Senegal en el verano de 2018, quien les propuso hacer una colaboración. Escribieron el tema Dónde Irán, un tema donde hablan sobre la inmigración en las pateras y lo que eso conlleva. Pero querían enfocarlo desde la perspectiva de los africanos, por eso se desplazaron a su lugar de origen y decidieron grabar este documental. 

Mamadou es un africano que un día escribió una carta a sus amigos diciendo que iba a intentar cruzar el mar en búsqueda de una vida mejor, sabiendo que podría costarle la vida. Les prometió que si llegaba escribiría un libro. Él consiguió llegar y se puso a escribir. Más tarde se enteró de que sus amigos no tuvieron esa suerte y murieron en el mar. Esto es una cruda realidad que sigue pasando cada día y me parece realmente importante que tomemos conciencia de ello.

Él escribió su libro en España en honor a todos ellos, y cuando pudo regresar a su país lo hizo. Regresó para realizar un proyecto que era construir un colegio.

Otro tema interesante que aparece en este documental es el del reciclaje, ya que el aula infantil la construyeron con botellas de plástico, ya que en el lugar en el que estaban había mucho plástico.

Construyeron el centro cultural con barro y ruedas de coches.

El vídeo concluye diciendo las miles y miles de personas, hombre, mujeres, niños y niñas que pierden su vida en el mar, buscando una vida mejor. Mi conclusión es que a pesar de tener dificultades, tenemos mucha suerte de vivir donde vivimos, y que si en algún momento podemos ayudar a una persona en estas condiciones lo hagamos. O al menos que nos paremos a escuchar la historia de los otros sin juzgar a nadie por su color de piel o por cualquier otro motivo.

Grupo de seminario 3

Nombre del grupo: Social Change.

Somos un grupo de 5 chicas de distintos pueblos de Badajoz cada una, pero que nos conocimos el primer día que llegamos a Cáceres y a día de hoy somos muy buenas amigas. Decidimos trabajar juntas porque nos coordinamos muy bien y nos ofrecemos ayuda mutuamente. El significado de nuestro nombre de grupo en español es Cambio Social, que es el motivo por el que hemos escogido esta carrera. Pensamos que la sociedad necesita un gran cambio, lleno de empatía, respeto, solidaridad, inclusión y sobre todo entender que hay diversidad y que nadie es menos que nadie. 

El grupo está formado por:

1. Andrea Nevado Castón.

2. Ana Pajuelo Javier.

3. Natalia Pallero Parra.

4. Belén Repollet Méndez.

5. Andrea Rodríguez Urán.

Presentación

¡HOLA FUTUROS INFLUENCERS EDUCATIVOS!

Mi nombre es Ana Pajuelo Javier, soy aspirante al programa de influencers educativos. Vengo de Don Benito un pueblo arrasado por las nuevas tecnologías, y he llegado a Cáceres para encontrar una solución. En mi pueblo las personas ya no se relacionan cara a cara, todo lo hablan a través de las redes sociales, pero el verdadero problema no es ese. Sólo tienen tecnologías aquellos que se lo pueden permitir, y mientras tanto las demás personas ven como están acabando con el planeta y la humanidad. Los robots han quitado el trabajo de aquellos que trabajaban en las fábricas y en el campo, creando una situación de desigualdad y pobreza. Las personas han entrado en un estado de locura dispuesta a todo con tal de conseguir prestigio en las redes. Es el mundo al revés, donde graban las tragedias del planeta sin hacer nada a cambio. En Cáceres proclamada ciudad universal de la paz y el respeto, nos están enseñando como combatir tantas desigualdades e injusticias sociales que se han provocado por culpa de las tecnologías. Nuestra misión como influencers educativos es narrar a través de este blog lo que vamos aprendiendo y así poder enseñar a nuestros pueblos a través de internet que existe más vida fuera de la pantalla, para ello colgaremos vídeos e imágenes del mundo real. Una vez acabada esta misión, podremos volver a nuestros pueblos y llevar lo aprendido al terreno práctico. Para nada va a ser una tarea fácil pero lucharemos por conseguir un cambio en esta sociedad digitalizada. Que comience el juego compañeros y compañeras.

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Definición de blog

BLOG

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"Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Antes era frecuente que los blogs mostraran una lista de enlaces a otros blogs u otras páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog." ( https://es.wikipedia.org/wiki/Blog )

"Actualmente un blog puede tener diversas finalidades según el tipo, taxonomía o incluso su autoría, como por ejemplo para reforzar la marca personal del autor, generar información para comunidades temáticas concretas o incluso servir como medio para buscar oportunidades, etc." (https://es.wikipedia.org/wiki/Blog)

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