FIN DE CURSO

Bueno futuros educadores y futuras educadoras sociales, este curso ya ha llegado a su fin, y he de decir que a pesar de las dificultades que nos ha planteado esta cuarentena he adquirido bastantes conocimientos. Esta entrada trata de mi opinión sobre esta asignatura y el proyecto de este blog.

En primer lugar, decir que, ha sido una asignatura bastante entretenida, ya que teníamos muchos trabajos, pero ha sido fácil realizarlos. Al principio de este blog, pensaba que me iba a costar mucho sacarme bien esta asignatura, pero con trabajo y esfuerzo todo se consigue. Me hace sentir bien el progreso que he tenido en el blog, porque al principio no sabía bien los temas de que hablar, o la manera de hacerlo. Pero a medida que pasaba el tiempo he notado esa mejoría.

Este trabajo me ha gustado mucho, ya que desde pequeña me ha gustado mucho escribir y siempre había pensado en tener un blog, pero por una cosa u otra nunca llegué a creármelo. Y sinceramente es una forma de expresarnos bastante bonita, ya que podemos compartir opiniones con nuestros compañeros a través de los comentarios, siempre que nos respetemos los unos a los otros.

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He aprendido mucho sobre temas relacionados con la Educación Social, ya sea por información que he tenido que buscar yo, o por leerlo en algún blog de otro compañero o compañera. Lo que me ha quedado muy claro, ha sido que hay multitud de canciones que contienen una crítica social, ya que como habéis visto, soy una persona que le gusta mucho expresar mensajes a través de la música, porque creo que llega mejor el mensaje.

Tengo que decir, que ha sido un trabajo muy bonito de realizar, ya que con muchas entradas se me han escapado algunas veces las lágrimas por todas las injusticias sociales que hay. Y algunos temas de los que he hablado, me han tocado de cerca y me he puesto en la piel del otro sabiendo lo duro que es.

Esta asignatura la he llevado mejor gracias a mi grupo de trabajo, que es Social Change. Para mí han sido un pilar fundamental, que siempre que hemos necesitado ayuda con algo que no sabíamos nos lo explicábamos las unas a las otras. Por no hablar de la puntualidad a la hora de entregar el rol para que nuestra compañera estratega no esperase tantos días. Hemos trabajado muy bien todas juntas y en algunos trabajos nos hemos divertido bastante ya que hemos usado la creatividad y nos ha servido para reírnos un poco también.

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Y como conclusión, animaros a todos a seguir escribiendo siempre que podáis, ya que es una herramienta que nos ayuda a desahogarnos, espero que todos hayáis aprendido tanto como yo, y que nos demos cuenta, de que todavía quedan muchas cosas por las que luchar para poder cambiarlas y construir un mundo más justo. Ha sido un placer compartir este tiempo con vosotros/as. ¡Qué no todas las despedidas sean amargas! Hasta pronto 💓

MALTRATO INFANTIL

Buenas tardes compañeras y compañeros, ya estamos a punto de acabar el curso y no quería irme sin hablar de un tema muy importante para mí. El maltrato infantil.

Según la Organización Mundial de la Salud, en el siguiente enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment podemos ver que una cuarta parte de la población adulta, han sufrido maltrato físico cuando eran niños. El maltrato infantil, no solo es físico, también puede ser psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del menor. Se calcula que cada año mueren por homicidio 41000 menores de 15 años.

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El maltrato infantil tiene grave consecuencias  a lo largo de la vida, los adultos que han sufrido maltrato en la infancia tienen mayor riesgo de sufrir problemas de conducta, físicos y mentales, como son los siguientes:
-Actos violentos.                                                              -Consumo de tabaco.
-Depresión.                                                                       -Obesidad.
-Comportamientos sexuales de alto riesgo.                      -Embarazos no deseados.
-Consumo excesivo de alcohol y drogas.

En este tiempo que estamos viviendo de cuarentena, yo no paro de pensar en todas aquellas personas que están viviendo con su agresor en silencio, pero en especial los menores. Esta noticia que os dejo ahora, habla sobre como el estrés acumulado en este tiempo, aumenta el número de casos de maltrato infantil. Podéis leer la noticia aquí.

Muchas veces veo en las redes sociales vídeos de padres pegando a sus hijos, o sus cuidadores y me hierve la sangre de no solo ver eso, si no de que haya una persona grabando sin hacer nada. No entiendo como puede haber gente con tan poco corazón y que encima lo suban a las redes sociales.
Me da pena que sigan existiendo este tipo de cosas, como futura educadora social quiero luchar para cambiar estas actitudes. Yo sí creo en el cambio, y no creo que sea imposible, será difícil pero lucharemos para que este tipo de actos dejen de existir.

¡Muchas gracias por leerme otra semana más y ánimo que ya nos queda menos!

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ROL PLAYER

Buenas tardes futuros y futuras educadoras sociales, en esta última semana de rol me ha tocado de nuevo el de player, cuya función consiste en jugar a uno de los juegos propuestos por la docente (no podemos repetir juegos en el mismo grupo de trabajo). Debemos emplear tiempo en entender el juego y su mecánica. Después de jugar al juego, debemos publicar en el Blog una publicación con la respuesta a estas preguntas: ¿en qué consiste el juego? ¿Qué te ha parecido? ¿Qué emociones has sentido jugando? ¿En que tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?

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He escogido el juego "Aislados", es un juego serio en formato de aventura gráfica con diálogos, retos, pruebas y minijuegos a través del cual se busca la prevención de drogodependencias y otros comportamientos de riesgo en la adolescencia. Acceso:  http://www.aislados.es/

¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?

El juego consiste en ir pasando pruebas tomando las decisiones adecuadas, está realizado con el objetivo de saber tomar nuestras propias decisiones y que no nos afecte la presión del grupo. Tenemos que saber decir no y así evitar situaciones de riesgo en la adolescencia.
También nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y nos hace ver que somos capaces de todo aunque pensemos que no.

¿QUÉ TE HA PARECIDO?

En mi opinión es un juego que enseña bastante a la hora de relacionarnos con los demás, pero no se llega a entender del todo bien la manera de jugar, por lo que a mi modo de ver le falta claridad. Aún así, creo que es un juego muy necesario para los adolescentes, ya que somos un colectivo que nos afecta mucho las opiniones de grupo y tenemos que saber tomar nuestras propias decisiones y estar seguros de nosotros mismos.

Captura del juego.

¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO JUGANDO?

Me he sentido animada cuando leía cosas positivas que decían los otros jugadores, pero en algunos momentos que había que tomar decisiones importantes, como que llevar en el bote salvavidas, me he puesto muy nerviosa y tenía ansiedad. Cuando había peleas entre otros personajes, me ponía nerviosa pero siempre intentaba buscar la mejor solución.

¿EN QUE TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍAS EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS? 

Usaría este juego con adolescentes de un instituto, ya que cada vez empiezan antes a dejarse llevar por los demás en estos temas. Les daría una charla de prevención y luego dejaría que pusiesen sus conocimientos en práctica jugando a este juego en la sala de ordenadores, para ver si después de la charla tienen más claras las decisiones que deben tomar.

Captura del juego.

TECNOLOGÍA EN CUARENTENA

Buenas futuros educadores y educadoras sociales, hoy os vengo a hablar de un tema muy presente en esta cuarentena, la tecnología.

Desde hace mucho tiempo se ha criticado que ya la gente no se miraba tanto a los ojos cuando quedaban, que solo hablaban por teléfono, que cuando visitábamos a nuestros abuelos no dejábamos las redes sociales, etc.

Ahora lo único que tenemos para ver a nuestra familia y amigos es un móvil, y nos damos cuenta que lo realmente bonito era pasar tiempo con ellos cara a cara. Muchas familias ahora usan las videollamadas como única forma de no derrumbarse, para ver a sus padres, hijos, incluso abuelos.
Otras personas en cambio, no quieren entrar en las redes, prefieren algo más tradicional y aprovechar el tiempo con quienes están en casa.

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Ahora nos dan la oportunidad de ver conciertos en directo por teléfono, museos, series, películas, todo lo que antes buscábamos, y nos damos cuenta de que eso está muy bien, pero que echas de menos los conciertos con tu amigo, los abrazos, los besos, las reuniones con tus abuelos, etc.
Muchos estamos volviendo a lo tradicional, a los juegos de mesa, a buscar recuerdos en los cajones, a relacionarnos más con nuestra familia, estamos buscando nuevos pasatiempos, estamos escribiendo nuestros sentimientos más profundos.

Sinceramente pienso que esta cuarentena está sacando lo mejor de cada uno, en algunos también lo peor, ya que es una presión a la que nunca hemos estado expuestos, pero por lo general estamos siendo bastante productivos.

Espero que cuando podamos salir, le demos más valor a un abrazo, que a un mensaje. Que no perdamos más el tiempo porque no sabemos lo que pasará mañana, que no nos quedemos nada para nosotros, y que seamos igual de generosos como lo somos desde casa.

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ANALIZANDO

ROL ESTRATEGA-ANALISTA

Buenas tardes compañeros/as, esta semana me ha tocado el rol de estratega-analista. Cuya función es ser la coordinadora del equipo durante esta semana y debo asegurarme de que cada miembro cumple su rol en fecha y aporta conocimiento al equipo. Evaluar al grupo y a cada uno de los miembros del mismo al finalizar cada semana de roles. Debo calificar (con nota numérica) a mis compañeras y evaluar, de manera cualitativa, el funcionamiento del grupo. Justificando mis evaluaciones.

En primer lugar voy a hablar del blog de Andrea Nevado Castón que se llama Educación Social G.3.

Esta semana le ha tocado el rol de crítica. Cuya función es escribir un manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. En su entrada nos habla de un tema muy actual, el interés de dos franceses de probar una vacuna para el coronavirus en africanos. Lo que nuestra compañera critica es el racismo que sigue existiendo en pleno siglo XXI. Es una entrada que me ha gustado mucho, ya que está redactada de una manera ordenada y que se entiende bien, aporta información sacada de medios fiables y se ajusta muy bien al rol que le ha tocado. Mi nota es de 10, ya que veo que ha trabajado muy bien y ha cumplido con la fecha. ¡Ya queda menos!

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En segundo lugar, el blog de mi compañera Natalia Pallero Parra que se llama Social Change a ella le ha tocado el rol de player cuya función es jugar a uno de los juegos propuestos y reflexionar finalmente en su blog. Mi compañera ha escogido un juego que se llama "Darfur is dying", es un juego que explica cómo es la vida de casi tres millones de refugiados en la región de Darfur en Sudán. Considero que Natalia ha realizado su rol de forma excelente, responde de una forma correcta las preguntas que debe contestar, y además de eso, ha añadido un vídeo de refugiados explicando su situación para concienciar aún más del tema. Mi nota es de 10. ¡Sigue trabajando así!

                                                                 

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A continuación voy a hablar de mi compañera Belén Repollet Méndez, su blog se llama Social change. A Belén le ha tocado el rol de rastreadora, cuya función es encontrar una noticia falsa o un bulo sobre un tema relacionado con lo social y además la tiene que desmentir. En su entrada nos habla sobre un tema que ya hemos visto en TIC, el "phishing". Belén nos da información sobre por qué es una noticia falsa, la desmiente con la información correcta, ofreciéndonos enlaces para poder verlos nosotros mismos. Mi nota es de 10, ya que ha trabajado genial, nos ofrece unas pautas para que no seamos víctimas de "phishing" y nos anima a que estemos siempre bien informados. ¡Felicidades!

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Y por último, mi compañera Andrea Rodríguez Urán, su blog se llama Social Education. A ella le ha tocado el rol de comentarista, cuya función es comentar las publicaciones de 5 compañeros que no sean de nuestro grupo. Andrea ha trabajado de una manera muy buena en este rol, ha comentado las entradas de sus compañeros de una forma respetuosa y ofreciendo su opinión sobre las distintas entradas, por eso mi nota es de 10. ¡Ánimo, ya queda menos!

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Para finalizar decir, que ya nos queda poco para terminar el curso, y he podido observar como mis compañeras han ido mejorando sus entradas, por eso creo que todas se merecen un 10, ya que no encuentro ninguna razón para poner menos nota. Trabajamos muy bien juntas, llevamos las cosas al día, y aprendemos las unas de las otras. Esto es trabajar bien en equipo, ¡podemos!

EL AMOR ES LIBRE.

¡Hola a todos/as! Hoy vengo a hablar de un tema que es muy importante, ya que en pleno siglo XXI vemos que la homofobia sigue estando muy presente.

El colectivo LGTBI, el término surgió en los años 90 para reemplazar el término "homosexual" e incluir al resto de identidades de género u orientaciones sexuales diferentes a la heterosexualidad. Ya que como sabemos en el mundo hay mucha diversidad y cada uno es libre de ser quien quiera ser.

Desde pequeña me ha gustado mucho escuchar canciones que transmitieran un mensaje a la sociedad, y como ya dije una vez en este blog, la mejor manera para hacer llegar un mensaje en mi opinión es la música, por eso os dejo aquí una canción que habla sobre el colectivo LGTBI.

Al principio de la canción hace referencia a como ya desde la infancia los niños y niñas transexuales tienen que luchar contra la gente que les dicen que eso no es normal. Cuando lo que no es normal es el pensamiento tan tradicional que tienen esas personas. Esas personas son las mismas que hacen bromas y se ríen de este colectivo, y terminan excluyéndolo de la sociedad.

Me gusta mucho esta canción porque da visibilidad a que podemos amar a quien nos de la gana de amar, que no hay que hacer caso a la gente con una mente tradicional, que hay que amar libre, con el corazón, que viva la diversidad.

Espero que esta canción le llegue a más personas y aprendamos que no hay que juzgar a nadie por amar a otra persona de su mismo sexo.

HACIENDO CRÍTICA SOCIAL

Buenos días a todos/as, comenzamos otra semana más, y esta me ha tocado el rol de la crítica. Cuya función es hacer una crítica semanal o manifiesto en contra de las injusticias sociales que se dan en la actualidad. Debemos seleccionar un tema de actualidad y realizar una entrada con un comentario crítico personal, si se desea a modo de manifiesto, sobre ese tema.

En esta crítica he escogido el tema de la trata de personas. La trata de personas es toda actividad que involucre el comercio ilegal de personas para su explotación física y moral.

También se le conoce como trata de blancas, porque a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, solo se comercializaban a las mujeres blancas, europeas y americanas para la explotación sexual. En la actualidad, ya no se llama trata de blancas, porque ya da igual el origen de donde seas.

Os quiero hablar de un vídeo sobre la trata de personas que me enseñaron en el colegio y sinceramente me hizo llorar.

En este vídeo se nos muestra la cruda realidad que viven estas chicas, las engañan ofreciéndoles un trabajo maravilloso, o simplemente les dicen que pueden cumplir su sueño si se van con  ellos. Cuando la realidad es otra totalmente distinta, las encierran para la explotación sexual, para la explotación laboral, para ser esclavas, o incluso para traficar con sus órganos. Mientras las familias piensan que están desaparecidas o incluso muertas. La trata de personas cobra alrededor de 800.000 víctimas por año.

Es muy triste que en pleno siglo XXI siga existiendo la esclavitud, porque la trata de personas es eso. El 72% de las víctimas detectadas en 2018 son mujeres o niñas. El 59% de las víctimas son explotadas sexualmente. 

No entiendo como hay gente capaz de disfrutar del sufrimiento de otro, está muy claro que hace falta más educación social, que hay mucho que luchar, y espero que pronto no haya que hablar más sobre temas como la trata de las personas. Porque con las personas no se trafica, porque nadie es más que nadie.

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